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  五、胡编乱凑,滥竽充数 近些年不少文章披露高考作文阅卷时间短得惊人,阅卷老师只是看文章题目、开头就直接给分,有些考生就因此而企图钻空子,蒙混过关。有些考生作文中,有的插入整首整首的歌词,或者干脆就是试卷前面阅读试题材料的复制。

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  请千万不要低估阅卷老师的知识面,那些认为阅卷老师都是与世隔绝,不知人间烟火,不懂流行歌曲为何物的同学大可放心,你的文章是不会进三类的,只能在四类里面悠哉悠哉。同样,那些大段复制阅读材料的同学也低估了阅卷老师的眼力,平日大量的阅评训练,高考阅卷前的培训、试评,阅卷中的一次次严格考核,经过这样的淬炼,老师们个个早已是火眼金睛,眼里揉不得半粒沙子。

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  高考作文有一个基本的字数要求,不少于800字。有些同学可能平时训练不够,要么是材料匮乏,过了600字的线,就开始单行分段排列,以此在字数上凑足800字。这种滥竽充数的方式难以获得阅卷老师的认同,尽管在字数上不扣除分数,但表达和特征项上的分数要大打折扣。同学们一定要重视平时的作文训练,苦练基本功,注意资料的搜集分类整理,只有做足了准备工作,才能在高考的考场上驰骋自如,所向无敌。

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  阅卷老师精彩语录 1.五有作文易得高分:一有精彩开头,二有出彩段落,三有新颖立意,四有鲜活材料,五有点题结尾。 2.有些考生,从其行文来看,是有一定写作功底的,老老实实自己去写,不一定就写不出好作文,但由于缺乏自信,偏要套题,结果落得四类卷的下场。

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  3.那些脱颖而出的佳作,均出自关注社会、善于思考、阅读积累丰厚、写作素养较强的考生之手。而语文素养一般、只知死读书的考生往往笔下无物,无病呻吟。

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  4.针对作文中网络语言的使用,某老师说:“我们阅卷老师不是古董,但是高考作文用语讲究的就是规范,高考是一种传统和严肃的选拔性考试,考生在高考作文中,要尽量把自己对正规汉语言掌握的情况反映出来,用网络语言讨巧难得高分,而且极易吃大亏。”

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  我建议语文教师多写“下水作文”。教师的 “下水作文”有很强的示范性,教师的“下水文”,往往是学生写作的“导航灯”。 初中课文中有一篇著名作家魏巍的《我的老师》,其中就有“今天想来,她(蔡芸芝先生)对我接近文学和爱好文学是有多么有益的影响”的话,正是因为蔡先生的“下水作文”,才培养了魏巍的写作兴趣,从而使他走上了文学之路。

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  学写作文,出类拔萃的学生虽能“心有灵犀一点通”,但总是少数的,而对于一般的学生,教师“下水作文”的启发性是极大的。而且现在不少学生还有许多写作基本技法没有掌握,有必要让教师做出“示范”、“淌水过河”,从而使学生们逐步开窍。

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  再者,“下水作文“一方面能引导学生培养写作兴趣,另一方面能激发他们学作文的情趣,长期坚持下去,就能启发学生,从而激发学生创作的灵感。如此,我们还会担心学生怕写作文、写不出好作文吗?

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