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　　毛泽东曾经说过，“与其伤其十指，不如断其一指”。这句话对打仗适用，对我们学习同样适用。我们知道一个理论，挖井的理论。挖井的时候，如果挖10米能见水，我挖21米深会不会有水喝？按照正常的思维是肯定的，但是在学习上面却不一定。有的同学挖到7米，看到还没有水，心中就开始打鼓了：是不是有水？我是不是挖错地方了？

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　　是不是别的地方要好一些？这样再挖1米，发现还没有水，干脆就放弃了。于是开始挖下一口井，这次肯定不会挖到8米了，大不了挖到7米，肯定是没有水，再换一口井，再挖到6米……所谓“一鼓作气、再而衰、三而竭”，学习的兴趣就这样消失了，剩下就陷入了纷繁复杂的哲学问题的探讨：为什么我这样努力，却没有回报？为什么我的脑子比别人笨？为什么我没有一个好家庭？到底哪种方法是适合我的方法？凡此种种，都是学习上不够深入的表现。

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　有些同学年纪虽然不大，但是想法却很现实。老是想着结果，最近就有学生制定了详细的时间计划、同步复习方案、综合复习方案、高考复习方案，问我应该选择哪个。当然这本身是好的，应该鼓励。但是，稍微分析一下就不对了，她是在想这种方法好不好，有没有效果。其实我们不少同学都有这种想法：我这种学习方法有没有用，有多大用？我做的这道题目会不会考，如果不考我现在搞了不是亏了吗？表现在晚自习做题目的时候，非常着急，物理还没有完全弄懂，就开始做数学。这样怎么能够学好呢？学习需要深入啊。

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　　我们常常说，学习需要科学的方法，其实在众多方法中，深入学习便是其中之一。我建议大家，程度较好的同学，在暑假可以选择一到两门课来进行系统学习；程度中等及偏下的同学，可以选择一门课来进行系统学习，但无论怎样，务必做到切实提高学习成绩。

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　4、正视现状，享受过程有的同学老是怨天尤人，总是觉得世界亏欠了他什么。整天都是一种很郁闷的状态，心情很差。这样就很难学好。所谓塞翁失马，焉知祸福。上天给我们一个不理想的状态未必不是一件好事儿。我们在艰难的环境中突出重围，这本身就是给我们一种很好的教益。

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　　我们常说50分和50分不一样。同样是考了50分。有的同学是经过长期努力以后得到的，这与随随便便得到的50是不一样的。随随便便得到的收获的仅仅是分数本身，而经过努力所得到的收获的不仅是分数。在学习的过程中如何调整心态、如何制定计划、如何执行计划、如何协调学习与休息、学习与娱乐的关系本身就是对我们的一种很好的教益。这样的教益本身对我们的成长就有很大的帮助。从学习的角度，你现在的50应该是你成长过程中的50分。坚持下去，在以后肯定还会有所上升的。

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　　孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其胫骨、空乏其身、增益其所不能。”所以说，大家完全没有必要去怨天尤人。正视自己的现状，上天给我们的每一个现状都是有理由的，说不定就是对我们的一次考验。成就一番事业必定要经历一番磨难。所以，我希望大家利用这个暑假，正视自己的学习现状，查缺补漏，同时也享受自己进步的过程。

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　　但是，假期对每个同学来说既是一个机遇也是一个挑战。利用好了会巩固成果，为下一步发展做好准备；利用不好会动摇既得成果，为下一步的学习带来被动。因为在假期里没有了老师在身边的督促检查，没有了班集体在一起共同营造的氛围，而且还有那么多令人难以抵制的诱惑：网络、影视、娱乐、走亲访友等等。从某种程度上，假期成了更加残酷的看不见硝烟的战场，而角逐的结果，将取决于个人的毅力。