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　　经过紧张的初中升学考试，同学们升入高中，面对新的环境、新的老师、新的同学和新的课本，同学们觉得是那样的新鲜、那样的陌生。新的环境、新的学习带给大家很多的感受，有兴奋、欢乐，也有困惑、苦恼。因此，怎样尽快地适应高中阶段的学习和生活，是摆在我们每一个高一新生面前的一个重要任务。

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　　其实要处理好这个问题很简单，首先注意培养自己对各科的兴趣。比如，学习地理时，要想到自己将来会是个旅行家，对祖国、世界各地的风土人情都不了解怎么行呢？学习历史时，就想到自己今后的工作是导游，带领一批游客游览大好河山，讲不出各朝代的历史人物、事件，或者被游客问住了，那该有多尴尬？学习英语时就更好办了，想象自己已经是个翻译官了，如果不能准确、流利地翻译句子，将会给双方造成多大的误会和损失啊？……兴趣是最好的老师，正如我国伟大的教育家、思想家孔子所说：“知之者有如好之者，好之者不如乐之者”。

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　　此外，学习内容和科目的增多并没有关系，只要掌握正确有效的学习方法，什么问题都会迎刃而解。初中的学习偏于形象思维，上了高中一堂课的内容多了，速度也快了，很多东西还需要我们自己下去后慢慢消化。如果再象初中时那样听课和学习自然就会出现问题，使学习非常吃力。这就需要特别注意有关学习方法的问题，培养自己良好的学习习惯。古人说，“授人鱼，不如授人以渔”，就是这个道理。学习得法的人，学起来轻松，兴趣浓，效率高，用时较少而收效较大。学习不得法的人，学得很苦、很累、很厌，时间没少花，效果却不佳。因此，学会学习将会使你变得更聪明；优化学习方法才能使你学得更轻松愉快，成绩明显提高。

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　　那么，中学生应该采取怎样的学习方法呢？我们有两把“金钥匙”。一、主动学习所谓主动学习就是不依赖老师，更不要等家长催促了才去学习。主动学习应体现在预习、作业、复习等诸多方面。比如预习，进高中后要特别强调，尤其是主科。曾有一个高中新生，入学时成绩一般，可不久她的学习成绩就名列班和年级前茅，把不少入学时升学成绩比她高的同学抛到了后面。为什么会出现这种情况呢？就是她初步掌握了一套主支动学习的方法。

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　　她把学习过程总结为“课前预习，课堂听讲，课后消化、阶段复习”四个环节，并坚持认为前三步是每天必做的，最后一步可以每星期进行或每章完成后进行一次。她特别注意上新课之前首先预习，扫除课堂学习的知识障碍，提高课堂听课质量，促进了自学能力的提高。

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　　主动学习还表现在课堂专心听讲上。可以这样说，一个注意力不集中、听课不专心的学生，虽然天天身在教室却因“走神”浪费了大量的时间，而使自己所获甚微。优秀生的一条重要学习经验就是寄希望于课堂，而不是课后。有相当多的学生认为，上课听不懂课后可以问老师或自己看书，他们听课往往不求甚解，或听课稍遇障碍，就不想听了，这样就浪费了上课的宝贵时光，从而增加了课后的学习负担。

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　　主动学习还表现在针对各学科的特点来学习。中学生随着年级的升高，学习科目也越来越多，如果不抓住各学科的特点进行主动学习，就会影响课堂学习效果。二、善于归纳善于归纳有两层含义。一是对知识的归纳。由于高中的学习与初中相比，更加强调学生的自学。老师将慢慢地从知识全盘灌输的角色向知识指导的角色转变。这就要求我们同学一定要注意课后主动总结、归纳老师讲课的重点和思路。做作业一定要搞懂了才去做，而不是为应付老师。一个单元学完之后，要主动复习进行小结。努力学会如何形成有个人特色的知识体系。

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　　善于归纳的第二层含义是每个高中同学都要不断地摸索，总结自己的学习经验。正所谓，真正适合于自己的学习方法才是最好的。我们只有不断积累、总结自己的学习方法与经验，才可能早日找到最适合自己学习风格特色的方法，也才可能尽快适应高中的学习生活。荀子说过：“不登高山，不知天之高也，不临深渊，不知地之厚也。“只要你在学习中牢牢把握主动学习这把金钥匙，就能更好地适应中学阶段的学习。

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　生活不适应高中要求，学生生活、学习自理，有些学生一时还跟不上。这时就要提高生活自理能力，养成良好的生活习惯。初中阶段我们一般不住校，吃住都在家里，有爸爸妈妈关心照顾，自己什么都不用做。进入高中后，有些同学将要住校，加之学校条件的限制，部分同学很不习惯，分散了学习精力。如果出现这种情况也不必紧张，一个人不可能一辈子都在父母的羽翼下成长，自己一个人锻炼锻炼是很有好处的。做什么事都有一个由生到熟、由熟到巧的过程，只要认真学、认真做，在平常生活中养成自己克服困难的习惯。即使不住校，也应该在生活上学会自理，这才是长大的标志。