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  确立自信心,要正确地评价自己,发现自己的长处,肯定自己的能力。人贵有自知之明,“明”即如实地看到自己的短处和长处,如果只看到自己的短处,似乎是谦虚,实际上是自卑心理在作怪。尺有所短,寸有所长,每个人都有自己的优势和长处。如果我们能客观地评估自己,在认识缺点和短处的基础上,找出自己的长处和优势,就能激发自信心。

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  要学会欣赏自己,表扬自己。把自己的优点、长处、成绩、满意的事情,统统找出来,在心中“炫耀”一番,反复刺激和暗示自己“我可以、我能行”,就能逐步摆脱“事事不如人,处处难为己”阴影的困扰,就会感到生命有活力,生活有盼头,从而保持奋发向上的劲头。天生我才必有用,自己给自己鼓掌,自己给自己加油,自己给自己戴朵花,自己给自己发锦旗,便能撞击出生命的火花,培养出像“给我一个支点,我将移动地球”的那种豪迈的自信来!

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  自信不是孤芳自赏,不是夜郎自大,不是得意忘形,更不是毫无根据的自以为是和盲目乐观。自信是激励自己奋发进取的一种心理素质,是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的一种乐观情绪,是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。自信并非意味着不费吹灰之力就能获得成功,而是在战略上要藐视困难,战术上要重视困难,要从大处着眼、小处动手,脚踏实地、锲而不舍地拼搏,扎扎实实地做好每一件事,战胜每一个困难,从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己。

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  我们要不屈服。 命运有时是不公平的,他有时会给一个人开天大的玩笑,霍金就是其中一位。   海伦 凯勒曾在《假如给我三天光明》中这样写道:“我们谁都知道自己难免一死,但是这一天的到来,似乎遥遥无期。”但是霍金却没有那么幸运,他的每一天都可能是最后一天,因为在21岁那年,霍金就被医生判定——最多只能活两年半,就像一位登山队员好不容易快要登上顶峰,却被一双大手推下山崖,重重地摔进了深渊,那双大手便是掌控你一生的命运之神。病魔在一天天向霍金进攻,但他并没有向命运屈服,而是微笑面对,向命运发起挑战,创造了一个个奇迹。这需要何等的勇气,使我们健康的人都自愧不如。  

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  霍金那种不向命运屈服的精神使我陷入沉思,如果换做别人,想到生命即将结束,一定非常痛苦,有的人想到财产如何分割,有的人回忆自己的精彩片刻,有的人会向医生祈求救命,还有的人会跪在神像面前祈求上帝的保佑。但是霍金没有这样做,他对自己说:“时间只有两年半,不算多,要努力做些有意义的事,让生命留下一点辉煌。”是呀,人活着不就是为给后人做点贡献,给自己留下一点辉煌吗?

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  霍金的那种永不屈服的精神,让我想起被誉为“当代保尔”的张海迪。因五岁时换脊髓血管瘤,她高位截瘫,但是她身残志坚,珍惜分分秒秒,向命运做着一轮又一轮的挑战,1997年,她被评为“世界五大杰出残疾人”之一。 海燕也是如此它不屈服作为中学生,我们也不用该屈服。 仔细的。仔细的。我有品味了一番,海燕仿佛就是在教育着我们青少年应该怎样去做一个人,一个成功的人啊。 “──暴风雨!暴风雨就要来啦!

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  这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:──让暴风雨来得更猛烈些吧!” 今天我们应该这样说: ——艰辛、困难就要来啦! 这是勇敢、自信、不屈服的青少年在生活中呼号,加油!相信自己!不屈服!勇敢的前行!最终迈向成功。听着,我们青少年在热情呼喊着呢: ——加油!我们可以胜利,让困难、艰辛来吧!

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  读书心得: 宋代朱熹提倡:“为学之道,莫先于穷理,穷理之要,必在于读书,读书之法,莫贵于循序而致精,而致精之本,则又在于居敬而持志。”所谓“穷理”,就是作彻底的逻辑追问,就是追求理论的彻底性,就是努力求得思想的澄明,而不满足于一知半解。“读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咽,终不知味也。”(朱熹)“读书欲精不欲博,用心欲纯不欲杂”……这都是如何读书的经验之谈。

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  作为青少年,中学生我们应该从读书中体验、借鉴、创造、评鉴、启迪……做一个有心的读书人。学者是应该如此的。让我们记住契诃夫的忠告:“学问是光明,愚昧是黑暗。读书吧!” 入场音乐:成龙《男儿当自强》 各位学友: 刚才所放歌曲是什么?是由谁主唱的? (《男儿当自强》,成龙。) 他是国际巨星成龙大哥,他就是一个好男儿。

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