亚美官网

亚美官网

  所谓“非连续文本”,是相对于以句子和段落组成的“连续文本”而言的阅读材料,多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明,概括性强,易于比较,在现代社会被广泛运用,与人们的日常生活和工作须臾不离,其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息,得出有意义的结论,是现代公民应具有的阅读能力。 现代学生不仅应该学会通过传统的媒体阅读和表达,还应该能够运用新媒体、新技术来获取信息和交流沟通。

亚美官网方法

亚美官网方法

  追求创新,是这个时代的赋予我们的重大任务,培养创新能力是当代教育中的主旋律。语文学科也应该和其他学科一样,高度重视发展学生的创新能力。在语文课程中,应该逐渐改变“告诉式”的教学方式,积极引导学生学会探究,学习从习以为常的语言现象和事实中发现问题;

亚美官网工具

亚美官网工具

  在自己的表达中,努力摆脱模式化的套路,寻求语言运用的创新。学习语文,的确要展开技能训练,使学生熟练地运用语言文字。掌握语言运用的规范、书写的规范,但是不能把它当作唯一的学习方式。实施创新教育,还必须改变刻板划一的教学模式,创设生动、活泼、宽松的学习环境,让学生的思维活跃起来,让学生获得充分的展示自己语文学习成果的机会。

亚美官网原料

亚美官网原料

  3.进一步突出语文课程的核心目标——学习祖国语言文字的运用。 长久以来,教学大纲和课程标准都没有直截了当回答“语文课程是什么”的问题。近些年,许多语文教师和研究工作者强烈要求《语文课程标准》能作出明确的回答。这一次的修订,关于“课程性质”的表述,作了如下修改: 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

亚美官网软件

亚美官网软件

  强调课程的目标和内容须聚焦于“学习语言文字运用”,突出“实践性”、“综合性”特点。语文课程的内容十分丰富,语文教学可以因教师风格的差异而异彩纷呈,但是教学目标和内容都必须围绕一个核心,教学的种种举措和行为也都应该紧扣这一核心目标。 在语文教学中,大家都注意到一些背离语文课程核心目标的做法。有些老师在阅读教学中,往往会脱离课文的语言文字运用情况,讨论、评析作品和作者的思想感情问题。根据语文课程标准“教学建议”的要求,阅读教学可以从具体语言文字运用现象入手,通过对课文语言的品味、咀嚼,来探索文本的意蕴;也可以从整体阅读的感悟出发,到语言文字中找出依据。总之,要紧扣语言文字的运用。

亚美官网步骤

亚美官网步骤

 语文课程是要让学生学会“运用”或者说“驾驭”语言文字这种工具,是要通过运用语言文字的范例和实践,学习如何在生活中、在本课程和其他课程的学习中、并准备将来在各种不同工作领域里,运用好语言文字。 根据千百年来的经验,以及广大语文教育工作者对于“读书”在语文学习和思想文化修养中关键作用的认识,此次课程标准的修订,进一步强调要认真抓好“读书”这一根本环节,要求高度重视培养学生阅读的“兴趣、习惯、品位、方法和能力”。

亚美官网解释

亚美官网解释

  4.根据儿童认知发展规律和学习语文的特点,进一步增强课程目标的切合性和教学实施的可操作性。 根据千百年来的经验,以及广大语文教育工作者对于“读书”在语文学习和思想文化修养中关键作用的认识,此次课程标准的修订,进一步强调要认真抓好“读书”这一根本环节,要求高度重视培养学生阅读的“兴趣、习惯、品位、方法和能力”。 课程标准还十分注重学生的语文积累,在语文教学中应当指导学生掌握好积累的工具、途径和方法,激励和督促学生养成日积月累的习惯,并且引导学生在语文运用中充分调动自己的积累。

亚美官网经验

亚美官网经验

  在修订中,根据广大语文教师的意见和建议,根据儿童的认知发展的规律和学习语文的特点,经过系统的梳理,对课程标准相关内容的目标和要求进行适当的调整,使课程目标更加切合学生的实际发展状况,“课程目标”“教学建议”和“评价建议”增强可操作性。 在“课程目标”方面,有的部分原先设定的目标难度偏高,修订后难度适当降低; “实施建议”中,修订后进一步强调关于语文学习的关键性要求,补充相应的措施和说明,强调改变繁琐的教学过程和过于理性、抽象的要求;对“目标”“建议”的表述作了较多的修改,力求使各学段目标的梯度和层次及有关表述更加清晰。

亚美官网知识

亚美官网知识

  5.针对语文教学和社会语言文字运用中的突出问题,采取一些新的措施,增强改革力度。 针对语文教学中一些较突出的偏差,课程标准特别强调要加以改正,如: “教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论代替个人阅读。” “在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。但也要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥”。

小邋遢五线谱预览1钢琴谱文件五线谱双手简谱数字谱Midi
小邋遢五线谱预览1钢琴谱文件五线谱双手简谱数字谱Midi
新闻
小喇叭PDF文件下载
小喇叭PDF文件下载
新闻
小李子莱昂纳多·迪卡普里奥获奖感言视频+中英文本
小李子莱昂纳多·迪卡普里奥获奖感言视频+中英文本
新闻
小栗旬日本演员走进日本日语学习网
小栗旬日本演员走进日本日语学习网
新闻
小练笔200字左右落花生读书笔记小学生作文
小练笔200字左右落花生读书笔记小学生作文
新闻
不感兴趣
小练笔300字巨人的花园续写小学生作文
小练笔300字巨人的花园续写小学生作文
新闻
小露珠案例课件教案素材资料教学经验
小露珠案例课件教案素材资料教学经验
新闻
小麻雀案例课件教案素材资料教学经验
小麻雀案例课件教案素材资料教学经验
新闻
小马过河英语培训课程都有什么小马过河英语培训课程效果如何
小马过河英语培训课程都有什么小马过河英语培训课程效果如何
新闻
小马过河怎么样在小马过河上课效果好不好品牌训练营
小马过河怎么样在小马过河上课效果好不好品牌训练营
新闻

热点周榜

Copyright 2004-2014 All Rights 群众路线 Reserved.