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　　还有“重返联合国”、“扩大国际和生存空间”等。最后运用“台湾是中国领土不可分割的一部分”这一事实和“一国两制”内容驳斥陈水扁“假统一，真台独”的丑恶言行。这样，学生通过认识现象和本质之间的相互联系而产生兴趣，从而提高自己获取知识的分析、综合能力。总之，思想品德课激趣的途径多方面的，如还可利用多媒体现代科技设备等教学形式，以激发学生学习兴趣。这样，教师就要不断学习教学理论，吸取新知识，积累好经验，探讨教改之路，精心策划、巧妙安排，肯定能够让我们教得舒畅，学生觉得愉快，收到良好的教学效果。

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　　现在写《电教给了我新生》这篇文章，并不是一时冲动，想要表达电教事业对我工作生活的改变和影响也决非偶然，正如人们常说的一句话——“吃水不忘挖井人”，对这项工作的感恩与谢意的表达也决非单纯来自征文活动的开展，对电教这一事业的向往，对我来讲，由来已久，在这方面，我很早就投入了自己宝贵的青春和极大的热情。

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　　　　记得在1994年9月，我上大学的时候，我们学校在五楼的中间有一间电脑教室，里面有50多台电脑，当时，对于来自农村、对电脑基础知识和基本操作技能一窍不通的我，电脑知识入门、学习和操作的难度可想而知，对我来讲，简直比登天还难，但不知为什么，也许是我们的授课导师常说的一句话：“在21世纪，掌握电脑操作，将成为每个人必备的基本技能”的激励，我对电脑这一新生事物充满了好奇，当时的操作系统是WINGDOWS95，开机、关机也没有现在这么方便，

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　　需要输入好多口令才能进入桌面，进入桌面以后，系统软件的操作也没有现在这么容易，净是一些数据库操作方面的内容，学习起来，给人的感觉是非常的别扭，而且操作难度非常大，常常是记一个操作步骤，进行一次实际操作，常常的结果是，一节课下来，16开纸满满好几张，在上下一节课之前，必须将以前操作口令和具体操作步骤牢牢记住，少一个、错一个步骤和符号都不行，就这样，我在大学期间，学习了许多电脑方面的基础知识和基本技能，当然，随着信息化的迅速发展，当时的哪些操作现在都已经过时，不适用了。

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　　　　1997年5月16日，这个对我一生有重大意义的日子，也就是我参加教育教学工作的第一天，我到柏井中学任教，担任思想政治课教学工作。一年后的某一天，当时柏井中学的时任校长程劲才同志，给我们开会，讲到平定县教育局教研室要开展公开课活动，要求是必须有课件、教学设计和说课稿，于是我积极参与、积极准备，虽然最后由于种种主客观原因，我没有被学校选上，但这是我参加工作后第一次真正将所学知识应用于日常教育教学之中，我感到问心无愧。

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　　　　时间在不知不觉中流逝，转眼间到了2001年4月1日至4月27日，我与现任锁簧联校校长邵功同志、还有两个本单位同事，在平定县教师进修学校同时参加“阳泉市教育系统计算机培训”即计算机初级培训，由于以前所学知识作基础，在同行4人中，我的成绩均名列前茅。同时得到了领导的认可，这为2002年8月，全县每所中学选派一名教师时，派到平定县实验小学进行课件制作培训奠定了基础。

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　　　　记得那是2002年8月期间，山西省阳泉市平定县全县中学全面配备电脑的前夕，我们在平定县实验小学进行FLASH5.0和ADOBE PHOTOSHOP6.0相关知识的系统学习培训，我投入了极大的热情和太多的精力，在此期间我结识了许多现在的同行和电脑界的精英，学到了许多到现在都仍然使用的电脑知识，包括动画的制作、图片的处理、应用程序和操作系统的安装、电脑的维护、病毒的预防和杀毒等。

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　　　　2002年8月，由于工作调动我进入现在就职的东关中学，同年10月，全县所有中学都配备了一个机房，具体包括30台电脑和一台教师机，我被荣幸的安排担任信息技术课教育教学工作和计算机机房管理工作。在上岗之前我们对这些新设备的安装、维护等方面的知识进行了专门的培训，以后的每年寒假和暑假省市县都要进行业务等方面的专门培训，一直到现在。刚开始的工作千头万绪、无从下手，新设备的配置增加了管理的技术难度，我克服了来自方方面面的困难，从装机到维护管理、环境卫生的清洁，从教师培训到学生日常教学，我深刻尝试了其中的酸甜苦辣。

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　　在长时间的学习、工作、积累知识经验的基础上，我发表了一些计算机管理、信息化方面的文章，具体包括：2004年8月获山西省教育学会教育学专业委员会征文一等奖的《信息技术公开课教学应注意的十大注意事项》；2004年12月，获山西教育学会征文三等奖的《如何搞好计算机教学和日常管理工作》； 2005年2月，在平定教研上发表的《如何搞好计算机机房的管理工作》；2009.3.3，平定电教馆远程教育征文二等奖的《如何做好远程教育设备的管理和使用工作》等。