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　　另一方面，她们面对异性的感情时，又表现出令人担忧的冲动与非理性色彩，搀杂了一些浪漫元素。她们喜欢爱情剧喜欢看爱情小说喜欢听爱情歌曲。她们向往《流星花园》式的爱情，羡慕那点上几千支蜡烛，在十几层的高楼上拉上“我爱你”的横幅的求爱方式。

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　　当有一天，她们跳出了亲人的视野，背离了当初的心愿，那感情便会破土而出，难于控制。她们有的像一枚轻盈的柳叶可爱，有的又如一株病态高粱可怜。所以，正确引导女生的感情观，关注她们的情感的健康发展，也是学校教育的一个重要问题。

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　　　　“女人是半边天”，“女性的素质决定着一个国家一个民族的发展”，女性的地位可以说是至关重要的。要关注女性，就要关注女性的成长；要关注女性的成长，别忽视了女学生的特别是农村女生的问题。

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　作为一个农业大国，农村女生的成才与发展，不仅关系到女生能否实现自身的价值，而且直接关系到女性人才资源的开发与妇女的解放。学校学生方面的工作，应重视调动农村女生成才的积极性，帮助女生克服来自社会及自身的障碍，从而培养女生优良的心理素质，去勇敢地面对自我，面对世界。

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　　目前，高中生抑郁障碍（抑郁症或抑郁性神经症）患者明显增多，其中高三阶段的发病尤为突出，不少学习成绩名列前茅的学生，在冲刺阶段因病受阻，功亏一篑。

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　　　不少高中生患者在发病初期，多被老师叫去单独谈话，做思想工作，学习上“吃小灶”。家长除了强化“督导”外，竭尽全力为孩子购买健脑安神的补品或药品。当这些方法于事无补后，他们不得不含泪辍学，可病情仍没有好转，于是有的家长继续做孩子的思想工作，有的家长甚至去求神拜佛，想以此为孩子消灾免难。当这些方法都不灵时，有的家长迫不得已把孩子送进精神病院。

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　　　　值得一提的是，其中有的患者意识到这是病在作怪，想求助于心理医生，但却遭到家长的阻拦，因为在某些家长眼里，找心理医生是丢面子。他们也不信孩子心理有病，他们让孩子把“心思”讲给他们听，想帮孩子一把，但事与愿违，此时的孩子却更加孤僻、烦躁不安，与父母格格不入。

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　　　　高中生患抑郁症的原因主要有两方面：一是心理发育不良，这是患病的基础。生活中表现为一味透支脑力读书，不会休整，无其他兴趣爱好的痴迷型；不能容忍别人超过自己的嫉妒型；不容出错，事事求佳的完美型；不善交流的内省型；总想得到他人的同情理解，不能自强自立的依赖型；很在意别人看法和评价的敏感型；对性生理发育和与异性交往感到困惑的自责型等。

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　　二是高期望值的压力，这是患病的条件。主要表现为家长在生活上包揽一切，让孩子觉得考不上大学无前途，对不起父母；学校反复考试摸底排名，以成绩优劣安排前后座位，对那些有望考上大学的学生重点指导，使另一些学生的自尊心受到打击；亲戚、邻里对孩子之间的比较和关注，使孩子觉得考不上大学家族无光等。这种“外挤内压”造成的心理冲突，在高中，特别是高三这个阶段使这些学生不堪重负而导致精神受损。