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　第二，教师礼仪教育要有必要的课时、必要的辅助设施，教学形式和方法也应灵活多样。学校应该定期开设礼仪修养课，安排所有教职工参加，保证必要的教学课时。同时，教学手段可以多种多样，如通过录象设备录下教师讲课的语言及举止等，自我纠正不足；在平时学校对教师的思想政治教育中，渗透和加强这方面的教育内容；通过请专家作报告或看录象等形式，经常地、反复地向在职教师灌输有关教师礼仪方面的知识，使礼仪意识自觉贯彻到教师的日常行动中去。

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　　第三，营造良好的礼仪环境和氛围。在文明礼仪方面，学校每个教职员工都应当为人师表。然而，实际情况是，有的教职员工不修边幅，蓬头垢面，出口成“脏”，好着奇装异服，影响了学校的整体形象和教育效果。因此，学校教职员工的基本形象和言行要求应以适当的制度和纪律的形式加以规范，以为学生树立榜样。同时，对学生的在校形象和言行也应有必要的文明规范，以净化校园风气。作为育人环境的学校应配备完善的硬件设施（如垃圾箱和痰盂等），以达到环境育人的要求和效果。礼仪环境建设要充满人文色彩和绿色理念，使校园自然环境清洁优美，人文环境令人自律，各种文明规范随处可见。可在厅堂、楼梯等入口处置放一面大镜子，让师生随时注意整理自己的仪表。总之，要让礼仪像空气一样无所不在，让师生在其中耳濡目染，得到美的熏陶和滋养。

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　　第四，培养高素质的礼仪教师队伍。名师出高徒，教师的素质是素质教育成败的关键，教师礼仪教育也是如此。礼仪教育涉及到心理、形象、语言、体态、人际交往等方方面面的知识和技能，要求礼仪教师具备厚实的专业功底，广博的知识面，熟知各种礼仪规范操作及科学的训练方式。礼仪教师形象好，审美能力强，语言表述风趣，富有人格魅力，这样的教师一出现在学生面前，本身就具有很强的示范性和说服力。所以，作为礼仪教师，一定要从自身做起，在课堂内外营造一种文明的氛围，以自己的一举一动来实际诠释良好礼仪规范的教育价值和无穷魅力。

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　　在教师日常的教育教学活动中，当教师文明优雅的口语与体态语、有声语言与无声语言有机的融为一体时，就会构成和谐的课堂教学整体旋律，弹拨出教书育人的最美乐章，这也是一名教师驾驭事业走向成熟的表现。爱是温暖体贴的，犹如父母的一声鼓励，一句关心；爱是五彩缤纷的，犹如太阳散发耀眼的光芒，折射出美丽的光辉；爱是雄伟的，犹如雄鹰一飞千里，在天空中搏击翱翔；爱是轰轰烈烈的，犹如大海奔涌向前，创造巨浪的翻滚；爱是无声无息，犹如黑暗的夜空中，升起皎洁的明月和闪烁的星星，为你照明…… 生活是爱的海洋，爱是生活的积累，爱，无处不在！

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　------读《爱的教育》有感一本《爱的教育》，让我的内心充满了温暖与感动。这里有一群可爱的孩子，他们用明亮的眼睛、童真的思想和金子般闪光的爱心为我们讲述了一个又一个感人至深的爱的故事，里面的情节至今我还是历历在目。勇敢的罗佩谛为了救同学而被碾伤；行为高尚的卡隆为了不让残疾的克洛西受罚，而替他顶罪，代他受过；残疾的克洛西虽然家里一贫如洗，但他却坚持不懈，勤奋好学；爱国的少年不顾危险爬上树，只为了侦察敌情，敌人发现他时，他依然在汇报情况，直到他牺牲的那一刻才停止；

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　品学兼优的戴洛希性格活泼开朗，待人热情，处处帮助、包容别人；知错就改的卡罗非打伤了老人后，将自己最珍贵的邮票本送给了老人，以示歉意；而社会这个大家庭则更加温暖，扫烟囱的孩子丢了钱，回去要被骂，街上的人知道了，大家一起凑够了钱，让孩子免于一难…… 一本《爱的教育》,字里行间流露出的浓浓的亲情、友情、师生情、爱国之情使我的心灵一次次受到震撼。我被震惊了。男孩与他的妹妹相依为命，妹妹得了重病需要输血，虽然以为自己会就这么死去，还是愿意为了妹妹抽出自己身体里的血液。他愿意和妹妹平分自己的生命。那一句平分生命，令所有人都被震撼，它不是孩子无知的承诺，而是人类最无私最纯真的诺言。亲情像雨，能帮助你驱除炎热，带来清凉；亲情如棉被，在你受伤时给你温暖，抚慰受伤的心灵；亲情似灯，照亮未来的道路，让生命散发清辉。

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　“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子”。朋友，会和你一起分享，会与你一起承担。意大利的一个年青人在临死前想见母亲一面。国王要求有人顶替他坐牢。他的朋友达蒙为了满足他，冒着被杀头的危险替他坐牢。就在达蒙要被处死时，人们以为他不会回来了，认为达蒙被骗了的时候，他回来了。这真是人世间最最感人的一幕。信任是一种爱，这种爱让他们尝到了友谊的甘霖。和朋友在一起，高兴时，与朋友共享，愉快的心情会慢慢荡漾开来；伤心时，淡淡的忧伤也会被朋友的关怀所冲淡；成功时，朋友的掌声是你的动力；失败时，朋友的鼓励使你重新扬起风帆，继续前进……朋友之间的爱是弥足珍贵的。这种爱是恬美的甘霖，滋润你干涸已久的心，它是温暖的阳光，照耀你那寒冷的心……

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　　“摘下翅膀，送你飞翔”，这是张亚飞老师说的。他为了他的学生，不惜摘下翅膀，让学生飞离死神的镰刀之外，而自己却像个断翼天使，静静地等待死神的到来。这份师生情，是三月的太阳，温暖着学生的心。河边一排柳树吐出了嫩芽，泛着浅浅的新绿，犹如师生情在心底萌发。它是航船，鼓励着你驶向成功的彼岸；它是蜡烛，在燃烧中包含了老师对学生的爱。我敬佩刘胡兰。14岁的巾帼英雄为民族复兴而战斗，当敌人的钢刀架在脖子上时，她为了维护党的荣誉和利益，大义凛然。她的爱国情操激励着一代又一代的年青人。这份情，让人惊叹，让人感动，犹如广袤的高山，蔚蓝的大海，无穷无尽。它更是一股动力，推开你封闭已久的心窗。

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　读《爱的教育》，犹如聆听来自天穹的圣歌；犹如仰望洌洌清风下爱的旗帜；犹如品尝亲朋之间的酸甜苦辣；犹如触摸温暖社会中的爱心。生活中无所不在，无所不包的一个“爱”字，一次又一次让我们潸然泪下!爱的教育，美的启迪就来自于我们身边，让我们擦亮眼睛去发现爱吧！让爱永驻心间当语文教师最怕干什么事？如果搞一次专题调查，可以肯定地说，大部分语文教师会回答——“改作文”。语文教师最怕改作文，其主要原因是处于“两难境地”。所谓处于“两难境地”，实际上就是处于选择两种作文批改方法的矛盾之中。